On propose ensuite aux enfants, par petits groupes, de résumer l’histoire qui correspond à la seule couverture qui est devant eux. Voici quelques bonnes idées trouvées dans les classes : pour laquelle voterais-tu ? Lis et vote ici.
1. "Il était une fois une fille qui voulait s’inscrire à l’école des jardiniers. Mais les garçons ne voulaient pas d’elle. Un jour, les garçons ne voulaient pas s’occuper des légumes alors la fille se proposa volontaire et c’est ainsi qu’elle gagna sa place dans l’école des jardiniers" Rémy et Noah de Monceau-Imbrechies.
2. "Le monsieur est le chef de tous les enfants jardiniers. Ils jardinent tout le temps, c’est leur passion. Joseph a été 2ème sur son tournoi de jardinage. Justine adore jardiner mais a très peur de tomber dans la boue. Le professeur est marrant, il leur apprend tout." Hugo et Laura de Macon.
3. "C’est l’histoire d’un petit garçon le plus petit de la classe. Il avait une soeur et un frère qui s’appelait Elisa et Romane. Il était trop petit pour jouer aux jeux les plus forts..." Wendy et Sarah de Macon.
4. "Le jardinier apprend aux 7 enfants à jardiner. Il va se passer quelque chose d’extraordinaire pour les enfants... Mais un drame leur arrivera..." Maxence et Myrella de Macon.
5. "Il était une fois six amis qui apprenaient le jardinage. Un jour, en creusant, ils trouvèrent un trésor..." Louis et Tristan de Boussu-lez-Walcourt.
6. "Le 7 mai, la classe de 4ème année part en classe de dépaysement pour apprendre à jardiner. Le lendemain, ils partent dans un très grand jardin. Ils rencontrent Monsieur Latouche ; c’est lui qui va leur apprendre à jardiner. Lili, Joe et Ducobu font équipe. Manu, Ludi et Nat font la 2ème équipe : ils doivent enlever toutes les mauvais herbes et ensuite faire plein de plantations... " Ambre, Xavier et Cameron de Boussu-lez-Walcourt.
7. "Il était une fois, 7 élèves qui voulaient devenir jardiniers. Et un jour, ils trouvèrent une boutique de jardiniers. Sans hésiter, il entrèrent, le caissier leur dit ; que voulez-vous ? Nous voulons être jardiniers. Ce n’est pas facile d’être jardiniers leur répondit le caissier, je vais vous apprendre" Clovis et Nathan de Boussu-lez-Walcourt.
8. "Un petit enfant veut jardiner mais le professeur refuse (1ère couverture) et pour finir il l’accepte." Berry et Sarah de Fourbechies.
9. "Aujourd’hui, Mr Terreau nous a annoncé que demain, ce sera la photo de classe. En classe, nous avons appris à planter des tulipes. Le lendemain, à la cantine, Jérôme a renversé du coca sur lui ; sa maman est revenue pour lui donner un nouveau T-shirt. Son petit Max en a profité pour faire la photo de classe avec nous puisqu’il était bien habillé." Simon, Lisa, Romane et Louis de Macquenoise.
10. " Les 6 enfants et le maître vont vers le jardin. Ils décident de planter des haricots. Un jour, un haricot avait poussé de la terre aux nuages ; le maître s’était trompé. Puis ils escaladèrent le haricot magique. Ils trouvent un petit garçon dans les nuages. Ils descendirent et le garçon les aida à jardinier..." Margot, Charles, Hugo et Loïc de Macquenoise. Présentation des outils sur http://www.educationcitoyenne.be/spip.php?article509
L’activité démarre sous forme d’un jeu dont le but est de découvrir la différence entre ces 2 couvertures. Vois-tu cette différence ?
http://www.educationcitoyenne.be/spip.php?article509
Le programme Vinz et Lou stoppent la violence a été conçu pour permettre la mise en place d'ateliers interactifs de sensibilisation en cadre éducatif.
Vous trouverez ci-dessous un tableau de ressources comportant les différents thèmes et messages clés associés
au programme, avec les dessins animés format court (2') et les fiches pédagogiques correspondants.
Ces outils vous permettront de vous familiariser avec les sujets traités, et d'organiser facilement des sessions de
sensibilisation avec vos groupes.
| Titres et slogans | Vidéos | Fiches |
Au-delà d’une fois, bonjour les dégâts ! |  |  |
Par écran interposé, on peut quand même blesser |  | |
Bloquer sa respiration, c’est pas bon |  | |
Sois comme tu es, peu importe si ça leur plaît |  | |
Mon intimité, c'est pas du ciné |  |
Quinzaine 2014
de la non-violence et de la paix
Cette année 2014 se veut le début d’un cycle de 4 années durant lequel la Coordination
se donne pour objectifs de :
Ainsi, alors que l’on parle de la paix comme étant essentiellement l’absence de guerre, La Coordination propose de partir d’une vision positive du conflit, invite chacune et chacun à envisager la paix pour ce qu’elle peut être, à savoir la résultante de relations apaisées entre les individus. Elle appelle à apprendre chacune et chacun à accueillir et écouter ses désirs profonds et ceux des autres, à gérer positivement les conflits qui se lèvent en partenaires plutôt qu’en ennemis.
Cinq quinzaines pour œuvrer à ce changement de regard et à cette transformation de comportements ne seront pas de trop : 2014, 2015, 2016, 2017 et 2018…. Un vrai défi à relever!
Cette année 2014 sera la 1ère étape et sa thématique est «Je déclare la paix ».
Son action :
« J’imagine un vœu »
« Je l’accroche dans l’arbre à souhaits » choisi ou créé sur l’établissement
« Je cherche à le réaliser »
Des outils vous seront proposés lors du Forum « La non-violence à l’école » le samedi 29 novembre 2014.
Vous trouverez le livret pédagogique de la Quinzaine de la non-violence et de la paix 2014 sur http://education-nvp.org/6e-quinzaine-de-la-non-violence-et-de-la-paix-je-declare-la-paix/
L'intimidation fait des mort tous les jours. Nous ne pouvons ni accepter ni laisser faire !!!
